PLATAFORMAS
DE EDUCACIÓN VIRTUAL
El Internet que
hasta hace poco era un mito, hoy nos ofrece ventajas impensables en todos los
campos y el educativo no puede quedar atrás. Muchas entidades de carácter
público o privado han avanzado en los esquemas educativos, iniciando con
procesos de aprendizaje de carácter virtual facilitando el acceso al
conocimiento sin importar la distancia o ubicación de una persona. Para ello
han creado plataformas de educación virtual que son sitios muy parecidos a un
salón de clases en vivo, allí se encuentran las herramientas, metodologías,
canales de discusión, contenidos y espacios para la investigación.
Dentro
del proceso de enseñanza manejado en una plataforma existen elementos
fundamentales como son el profesor virtual quien dentro del proceso de
aprendizaje virtual debe tener la capacidad para visualizar lo que en
realidad quiere el estudiante para aprender motivado por el interés de
consultar, averiguar, discutir y plantear una serie de argumentos las cuales
esté, a su vez pueda refutar y concluir.
Además
el aprendizaje es un fenómeno social que acontece en el ámbito personal y como
tal es intransferible, es decir solo por sus propios medio y nadie aprende por
él.
El
tutor debe tener en claro, que se quiere dar a entender y generar un espacio en
el grupo para que se establezca una buenas relaciones interpersonales haciendo
uso del de los recursos puestos en la red como chats, foros y videoconferencia
los cuales hacen que se sientan más acompañados y predispuesto a socializar
cualquier tema.
De allí la
importancia primordial del tutor virtual en el aprendizaje el hecho de mantener
a los alumnos interesados, lo suficiente como para que no se aburran y
aprendan algo.
CLASES
DE PLATAFORMAS
Las
clases de plataformas son muy variadas y de acuerdo a la necesidad de una
persona se pueden utilizar, pueden ser:
IMÁGENES DE
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
COMPOSICIÓN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:
Una
plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación. Se
corresponden con los LMS citados anteriormente.
Las
plataformas educativas tienen, normalmente, una estructura modular que hace
posible su adaptación a la realidad de los diferentes centros escolares.
Cuentan,
estructuralmente, con distintos módulos que permiten responder a las
necesidades de gestión de los centros a tres grandes niveles: gestión
administrativa y académica, gestión de la comunicación y gestión del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Para
ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de
trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información,
incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate,
videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran
repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así
como con herramientas propias para la generación de recursos.
El
funcionamiento de las plataformas se orienta a dar servicio a cuatro perfiles
de usuario: administradores de centro, padres, alumnos y profesores. Cada uno
de estos perfiles está identificado mediante un nombre de usuario y una
contraseña, a través de los cuales se accede a la plataforma. Esta estructura
de funcionamiento supone la creación de un espacio de trabajo e interacción
cerrado y controlado.
Para
poder cumplir las funciones que se espera de ellas, las Plataformas deben
poseer unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en:
El
diseño de las plataformas educativas está orientado fundamentalmente a dos
aplicaciones: la educación a distancia (proceso educativo no presencial), y
apoyo y complemento de la educación presencial.
Actualmente,
las plataformas educativas se utilizan también para crear espacios de discusión
y construcción de conocimiento por parte de grupos de investigación, o para la
implementación de comunidades virtuales y redes de aprendizaje, por parte de
grupos de grupos de personas unidos en torno a una temática de interés.
Atendiendo
a sus funciones como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, algunas de las
más destacadas están relacionadas con:
•
La relación entre profesores a través de redes y comunidades virtuales,
compartiendo recursos, experiencias, etc.
•
La gestión
académico-administrativa del centro: secretaría, biblioteca, etc.
•
La comunicación con las
familias y con el entorno.
•
La alfabetización
digital de los alumnos, así como de los profesores y las familias.
•
El uso didáctico para
facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
•
El acceso a la
información, comunicación, gestión y procesamiento de datos.
•
Estas pueden ser, de forma más general, concebidas y conceptualizadas como:
•
Instrumento para la
gestión administrativa y tutorial.
•
Fuente abierta de
información y recursos.
•
Herramienta para la
orientación, el diagnóstico y el seguimiento de estudiantes.
•
Instrumento cognitivo
que apoya procesos de construcción del conocimiento.
•
Medio de expresión y
creación multimedia.
•
Instrumento didáctico y
para la evaluación que proporciona una corrección e interacción rápida e
inmediata, una reducción de tiempos y costes, la posibilidad de seguir la
evolución del alumno, etc.
•
Canal de comunicación
que facilita la comunicación interpersonal, y el intercambio de ideas y
materiales en un entorno colaborativo.
DESVENTAJAS:
La
plataforma existe para marcar distancias, la misma distancia que existe entre el
profesor universitario y su alumnado.
La
plataforma se diseña para conseguir resultados objetivables.
La
plataforma educativa basa su modelo comunicativo en las teorías conductistas y
aleja los avances de la pedagogía crítica en materia de comunicación.
Las
plataformas no permiten el diálogo, están enfocadas a la resolución de un
problema concreto, nunca plantearán preguntas abstractas y auto evaluadoras,
sino que se acercarán mucho más a la lógica del examen tipo test.
VENTAJAS:
La
forma más accesible de poder obtener información y también la interacción de
profesor-alumno a larga distancia.
Ahorro
de costos y tiempo, sobre todo en empresas dónde en muchas ocasiones los empleados
se tienen que desplazar, alojar en hoteles, dietas, etc.
Las
aulas virtuales permiten formar
personas a través de cursos online, es decir,e-learning, que estén en diferentes
puntos geográficos e incluso reutilizar dichos cursos con nuevos grupos de
alumnos y empleados.
Las
plataformas educativas permiten controlar la gestión integral de todo lo
relativo a la administración, automatización y comunicación con los usuarios,
ya sean profesores, tutores, alumnos, o gestores del contenido.
Se
trata de una potente herramienta que
permite crear y gestionar los contenidos y asignaturas de los cursos de forma
sencilla e intuitiva. Además los alumnos pueden subir y compartir con los
profesores o compañeros sus trabajos en línea y que éstos queden almacenados en
la base de datos.
Toda
la información se
estructura de forma ordenada en un
mismo sitio, siendo accesible para todos los usuarios. Cursos,
calendarios, contenido multimedia, archivos, evaluaciones todo a un solo click.
Las
plataformas permiten también una personalización para cada institución
educativa u organización. Se puede diseñary adaptar a la imagen corporativa de cualquier
organización, personalizando los elementos a su gusto.
Estos
innovadores sistemas para la gestión permiten la creación, personalización y descarga de informes detallados
de la evolución de los
alumnos, de los grupos, de cumplimiento, de tiempos, etc, que permiten evaluar fácilmente elprogreso de sus alumnos o
empleados en grupo o de forma individual.
Sin
duda las plataformas educativas son una poderosa herramienta que tanto empresas como instituciones
educativas deben considerar para su beneficio ya que una buena implementación
de sistemas ayudará a unos buenos resultados en su actividad formativa y
educacional.
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rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/viewPDFInterstitial/26/21
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